Fritz Müller GmbH - Ihr Partner für Spiel-, Sport- und Freizeitgeräte aus Beton und Stahl

[sigplus] Critical error: Image gallery folder galeria-realizacje/plac_zabaw_-_radosna_szkoła_-_mielec_2011 is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

Galeria zdjęć prezentujących plac zabaw wykonany w ramach programu Radosna Szkoła w Mielcu, z użyciem bezpiecznej nawierzchni SAMBA.

Zastosowane urządzenia :

1. na plac zabaw :
   - kolejka zjazdowa SKAUT,
   - przeplotnia SUDETY,
   - huśtawki BiBo,
   - regulamin placu zabaw
2. komunalne :
   - ławki parkowe metalowa z rur giętych z oparciem,
   - kosze na śmieci metalowe,
   - stoliki rekreacyjne betonowe w wersji do gry w szachy z siedziskami.

Bezpieczeństwo zabawy zapewnia dzieciom poliuretanowa nawierzchnia na plac zabaw SAMBA. Został nią wyłożony również teren wokół placu zabaw.

[sigplus] Critical error: Image gallery folder galeria-realizacje/plac_zabaw_z_bezpieczna_nawierzchnia is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

Galeria zdjęć prezentuje wykonany przez naszą firmę plac zabaw z użyciem bezpiecznej nawierzchni i sztucznej trawy.

Zastosowane urządzenia :

1. na plac zabaw :
   - zestaw zabawowy Kujawiak,
   - piaskownica Zamek,
   - przeplotnia SUDETY,
   - huśtawki BiBo,
   - karuzela Staś,
   - bujaki dla dzieci: Samochód, Quad, Rowerek i Skoczek,
   - huśtawka wagowa podwójna,
   - regulamin placu zabaw
2. komunalne :
   - ławki parkowe metalowa z rur giętych z oparciem,
   - kosze na śmieci metalowe,
   - ogrodzenie placu zabaw,
   - stojak na rowery 4-stanowiskowy.

Bezpieczną zabawę zapewnia dzieciom sztuczna nawierzchnia na plac zabaw.

[sigplus] Critical error: Image gallery folder radosna-szkola/projekt-sudety is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

Plac zaprojektowany w oparciu o dwa, wzajemnie uzupełniające się zestawy zabawowe – Kujawiak oraz Ściana. Kujawiak to trójwieżowy zestaw zabawowy wyposażony w mostek linowy z sieciami wspinaczkowymi, linarium „pająk”, rurę strażacką, zjeżdżalnię, sieć wspinaczkową oraz schody wejściowe. Zestaw Ściana jest zespołem kilku modułów sprawnościowych, takich jak: ściana i drabinki linowe, trzepak, ściana z oponami, szczeble poziome i huśtawka.

• Karta projektu
• Paleta kolorów

Duży plac zabaw o pow. około 457 m2

• WSU max. – 2.0 m,
• Nawierzchnia amortyzująca SAMBA (pomarańczowa) - 239 m2,
• Nawierzchnia syntetyczna SAMBA (niebieska) - 49 m2,
• Nawierzchnia trawiasta - 169 m2,
• Suma powierzchni stref bezpiecznych - 190 m2.

Dla zwiększenia liczby oferowanych funkcji, na placu zastosowano bujak Rowerek, huśtawkę ramieniową 2-osobową oraz huśtawkę wagowa. Wszystkie urządzenia zabawowe są konstrukcji stalowej, zabezpieczone antykorozyjnie i malowane farbami strukturalnymi. W ich konstrukcji użyto również elementów z różnokolorowej płyty HDPE oraz siedzisk z gumy wzmacnianej metalowym rdzeniem. Urządzenia posiadają wszystkie niezbędne certyfikaty oraz 36-miesieczną gwarancję. Jako wyposażenie dodatkowe zaproponowano ławki na podporach betonowych, bez oparcia, z listwami drewnianymi, metalowe kosze na śmieci o pojemności 35l oraz tablicę informacyjną wg wzoru MEN z zamieszczonym regulaminem korzystania z placu.

Nawierzchnia amortyzująca wykonana w oparciu o bardzo nowoczesną i łatwą w utrzymaniu nawierzchnie piankową SAMBA. System piankowych płyt amortyzujących wykończonych warstwą sztucznej trawy gwarantuje naturalny wygląd oraz „miękkie” przyjęcie ewentualnych uderzeń. Montaż nawierzchni SAMBA praktycznie nie podlega ograniczeniom pogodowym i jest bardzo szybki. Paleta kolorów zamieszczona w ramce "Pliki do pobrania" dotyczy elementów stalowych wszystkich urządzeń zabawowych naszej produkcji.

[sigplus] Critical error: Image gallery folder radosna-szkola/projekt-sudety is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

Plac zaprojektowany w oparciu o dwa, wzajemnie uzupełniające się zestawy zabawowe – Sudety oraz Dama. W skład zestawu sprawnościowego Sudety wchodzą drabinki, ścianki i liny wspinaczkowe, przeplotnie, centralnie umieszczone, przestrzenne linarium oraz równoważnia linowa. Zestaw Dama to urządzenie zabawowe składające się z dwóch wież połączonych mostkiem linowym z sieciami wspinaczkowymi, rury strażackiej, zjeżdżalni, ścianek wspinaczkowych, schodów wejściowych oraz „sklepiku”.

• Karta projektu
• Paleta kolorów

Duży plac zabaw o pow. około 485 m2.

• WSU max. – 2.28 m,
• Nawierzchnia amortyzująca SAMBA (pomarańczowa) - 245 m2,
• Nawierzchnia syntetyczna SAMBA (niebieska) - 47 m2,
• Nawierzchnia trawiasta - 192 m2,
• Suma powierzchni stref bezpiecznych - 209 m2.

Dla zwiększenia liczby oferowanych funkcji, na placu zastosowano bujak Deska Surfingowa, huśtawkę ramieniową 2-osobową oraz huśtawkę wagowa. Wszystkie urządzenia zabawowe są konstrukcji stalowej, cynkowane ogniowo i malowane farbami strukturalnymi. W ich konstrukcji użyto również elementów z różnokolorowej płyty HDPE oraz siedzisk z gumy wzmacnianej metalowym rdzeniem. Urządzenia posiadają wszystkie niezbędne certyfikaty oraz 36-miesięczną gwarancję. Jako wyposażenie dodatkowe zaproponowano ławki na podporach betonowych, bez oparcia, z listwami drewnianymi, metalowe kosze na śmieci o pojemności 35l oraz tablicę informacyjną wg wzoru MEN z zamieszczonym regulaminem korzystania z placu. Nawierzchnia amortyzująca wykonana w oparciu o bardzo nowoczesną i łatwą w utrzymaniu nawierzchnie piankową SAMBA. System piankowych płyt amortyzujących wykończonych warstwą sztucznej trawy gwarantuje naturalny wygląd oraz „miękkie” przyjęcie ewentualnych uderzeń.

Montaż nawierzchni SAMBA praktycznie nie podlega ograniczeniom pogodowym i jest bardzo szybki. Paleta kolorów zamieszczona w ramce "Pliki do pobrania" dotyczy elementów stalowych wszystkich urządzeń zabawowych naszej produkcji.

W szkołach, w których liczba uczniów w klasach I-III nie przekracza 69 osób, Program Radosna Szkoła zakłada utworzenie tzw. „małego” placu zabaw o pow. ok. 240 m2.

Maksymalna kwota dofinansowania (50% wartości inwestycji) wynosi 63.850 zł. Warto zaznaczyć, że jest to 50% maksymalnej kwoty jaką macie Państwo do dyspozycji.

Wizualizacja 3D - Mały Plac Zabaw - Program Radosna Szkoła

Wyposażenia szkolnych placów zabaw, ogólne założenia są następujące:

• plac ma być wyposażony w urządzenia z trwałych i bezpiecznych materiałów. Urządzenia mają posiadać 36 miesięczną gwarancję oraz mają być zgodne z wymaganiami normy PN-EN 1176 co musi być potwierdzone odpowiednim atestem.
• wybór sprzętu ma się odbywać głównie pod kątem zapewnienia dzieciom możliwości rekreacji ruchowej. Preferowane są urządzenia o funkcjach gimnastycznych, takie jak np. wszelkie przeplotnie, drabinki, zestawy zabawowe, huśtawki itp. Choć nie jest to wprost napisane, Ministerstwo niechętnie patrzy na umieszczane w projektach piaskownice i karuzele.

Nawierzchnie bezpieczne dla szkół:

• zakłada się utworzenie 3 stref funkcjonalnych, z których każda wyposażona jest w odpowiednia nawierzchnię:
• Strefa zabaw i ćwiczeń – pow. około 150 m2, o nawierzchni bezpiecznej piankowej (np. nawierzchnia bezpieczna SAMBA) lub gumowej w kolorze pomarańczowym, zbliżonym do RAL 2011,
• Strefa komunikacyjna – pow. około 20 m2, o nawierzchni syntetycznej (np. nawierzchnia bezpieczna SAMBA) w kolorze niebieskim, zbliżonym do RAL 5003,
• Strefa zielona – pow. około 70 m2, trawiasta, do obsadzenia krzewami i drzewami.
• plac ma być wyposażony w ławki, kosze na śmieci oraz tablicę informacyjną zgodną z publikowanym na stronie MEN wzorem,
• dopuszcza się możliwość stosowania ogrodzeń placu zabaw, wysokości 1-1.5 m, wyposażonych w bramki wejściowe szerokości > 1 m z tym, że preferowane są wygrodzenia żywopłotowe.

W szkołach, w których liczba uczniów w klasach I-III przekracza 69 osób, Program Radosna Szkoła zakłada utworzenie tzw. „dużego” placu zabaw o pow. ok. 500 m2.

Maksymalna kwota dofinansowania (50% wartości inwestycji) wynosi 115.450 zł. Warto zaznaczyć, że jest to 50% maksymalnej kwoty jaką macie Państwo do dyspozycji.

Wizualizacja 3D - Duży Plac Zabaw - Program Radosna Szkoła

Budowa placów zabaw, ogólne założenia są następujące:

• plac ma być wyposażony w urządzenia z trwałych i bezpiecznych materiałów. Urządzenia mają posiadać 36 miesięczną gwarancję oraz mają być zgodne z wymaganiami normy PN-EN 1176 co musi być potwierdzone odpowiednim atestem.
• wybór sprzętu ma się odbywać głównie pod kątem zapewnienia dzieciom możliwości rekreacji ruchowej. Preferowane są urządzenia o funkcjach gimnastycznych, takie jak np. wszelkie przeplotnie, drabinki, zestawy zabawowe, huśtawki itp.. Choć nie jest to wprost napisane, Ministerstwo niechętnie patrzy na umieszczane w projektach piaskownice i karuzele.

Nawierzchnie bezpieczne dla szkół:

• zakłada się utworzenie 3 stref funkcjonalnych, z których każda wyposażona jest w odpowiednia nawierzchnię:
• Strefa zabaw i ćwiczeń – pow. około 240 m2, o nawierzchni bezpiecznej piankowej (np. nawierzchnia bezpieczna SAMBA) lub gumowej w kolorze pomarańczowym, zbliżonym do RAL 2011,
• Strefa komunikacyjna – pow. około 50 m2, o nawierzchni syntetycznej (np. nawierzchnia bezpieczna SAMBA) w kolorze niebieskim, zbliżonym do RAL 5003,
• Strefa zielona – pow. około 210 m2, trawiasta, do obsadzenia krzewami i drzewami.
• plac ma być wyposażony w ławki, kosze na śmieci oraz tablicę informacyjną zgodną z publikowanym na stronie MEN wzorem.
• dopuszcza się możliwość stosowania ogrodzeń placu zabaw, wysokości 1-1.5 m, wyposażonych w bramki wejściowe szerokości > 1 m z tym, że preferowane są wygrodzenia żywopłotowe.

Projekt „Radosna Szkoła” został ustanowiony Uchwałą Rady Ministrów w lipcu 2009 roku. Zakłada dofinansowanie organów prowadzących szkoły podstawowe na zakup pomocy dydaktycznych, sprzętu zabawowego oraz nawierzchni bezpiecznej do wyposażenia szkolnych placów zabaw.

Za stroną Ministerstwa przedstawiamy ogólne założenia, które przyświecają tworzeniu Szkolnego Miejsca Zabaw oraz Szkolnego Placu Zabaw.

Szkolne Place Zabaw

• Urządzenie szkolnego placu zabaw - ma on umożliwić młodszym dzieciom podejmowanie aktywności fizycznej w sposób pozwalający rozładować napięcia emocjonalne i fizyczne, wynikające z możliwego ograniczenia spontanicznej aktywności w trakcie zajęć prowadzonych w klasach.
• Szkolny plac zabaw powinien być przygotowany do prowadzenia z dziećmi różnych form zajęć ruchowych (na przykład pokonywania przeszkód, wspinania, czworakowania, przeskoków, przeplotów czy zwisów).
• Dogodnym miejscem usytuowania szkolnego placu zabaw może być sąsiedztwo boiska lub bieżni, które mogą być wykorzystywane do prowadzenia zabaw i gier ruchowych.
• Powinien być także wyposażony w różnorodne drabinki, drążki, ścianki wspinaczkowe, pomosty, zjeżdżalnie, równoważnie, przeplotnie oraz kolorowe huśtawki. Plac zabaw urządzony przez szkołę powinien być bezpieczny.
• Ważne jest zastosowanie nowoczesnej, bezpiecznej nawierzchni pod urządzeniami, właściwe rozmieszczenie sprzętu znajdującego się na placu zabaw oraz przyjazne zagospodarowanie pozostałego terenu zielenią.

Szkolne Miejsce Zabaw

• Pomoce dydaktyczne do miejsc zabaw w szkole - ich zadaniem jest zapewnienie możliwości organizacji zabaw ruchowych, zgodnie z naturalnymi potrzebami rozwojowymi dzieci, związanymi z dużą aktywnością fizyczną.
• Miejsca zabaw powinny być wyposażone w przyrządy pozwalające na zaspokojenie przez dziecko potrzeby ruchu i obejmować w szczególności duże, miękkie klocki, miękkie piłki w różnych kolorach i wielkościach, materace do zabaw, tory przeszkód, elementy lub zestawy umożliwiające pokonywanie wysokości, a zarazem usprawniające koordynację wzrokowo – ruchową.
• Powinny też być wyposażone w sprzęt spełniający funkcje edukacyjne i usprawniający małą motorykę (układanki czy kąciki tematyczne, zachęcające dzieci do zabaw i zajęć z rówieśnikami).
• Natomiast po intensywnym ruchu i zabawie każde dziecko powinno mieć możliwość wyciszenia, relaksu czy indywidualnej pracy. Służyć temu powinien obszar sali, w którym znajdą się urządzenia pozwalające na rozwijanie uzdolnień i zainteresowań (np. plastycznych, konstrukcyjnych), ale jednocześnie umożliwiające odpoczynek i wyciszenie w dogodnej pozycji (materace, pufy).

Harmonogram realizacji V edycji Rządowego Programu „Radosna szkoła" w 2013 roku

• 10 października 2012 r. - dyrektorzy szkół podstawowych składają do organów prowadzących wnioski dotyczące potrzeb w zakresie miejsc zabaw w szkole lub szkolnych placów zabaw
• 1 listopada 2012 r. - (w związku z tym, że 1 listopada jest dniem świątecznym należy rozumieć, że termin mija 2 listopada 2012 r.) - organy prowadzące składają wnioski do wojewodów o udzielenie wsparcia finansowego
• do 15 grudnia 2012 r. - przekazanie przez wojewodów Ministrowi Edukacji Narodowej informacji o łącznej wysokości wnioskowanych przez organy prowadzące kwot wsparcia finansowego
• do 15 grudnia 2012 r. - przekazanie przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego wniosku o dofinansowanie prowadzonych przez niego szkół do Ministra Edukacji Narodowej
• w 21 dni od dnia ogłoszenia ustawy budżetowej na 2013 r. - wystąpienie Ministra Edukacji Narodowej do Ministra Finansów z wnioskiem o uruchomienie środków budżetu państwa zaplanowanych w rezerwie celowej, zawierającym propozycję podziału środków pomiędzy poszczególne województwa oraz Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
• w 35 dni od dnia ogłoszenia ustawy budżetowej na 2013 r. - dokonanie przez wojewodów oceny wniosków o udzielenie wsparcia finansowego złożonych przez organy prowadzące szkoły oraz dokonanie podziału środków. Dokonanie przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego oceny wniosków szkół przez niego prowadzonych oraz podział środków
• w 30 dni od dnia otrzymania wystąpienia MEN do MF z wnioskiem o uruchomienie środków zaplanowanych w rezerwie celowej - przedłożenie do Ministra Finansów przez wojewodów oraz przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego wniosków o zwiększenie budżetu, z podaniem klasyfikacji budżetowej
• w 15 dni od dnia przekazania środków przez MF - przekazanie przez wojewodę wsparcia finansowego organom prowadzącym będącym jednostkami samorządu terytorialnego, innymi osobami prawnymi lub osobami fizycznymi oraz przekazanie przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego środków szkołom przez niego prowadzonym
• do 15 stycznia 2014 r. - przekazanie wojewodzie sprawozdań przez organy prowadzące objęte programem rządowym w danym roku
• do 15 stycznia 2014 r. - przekazanie Ministrowi Edukacji Narodowej sprawozdania przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
• do 15 lutego 2014 r. - przekazanie przez wojewodów sprawozdań Ministrowi Edukacji Narodowej
• do 30 kwietnia 2014 r. - analiza i ocena realizacji programu rządowego na terenie kraju przez Ministra Edukacji Narodowej

Źródło: http://www.radosnaszkola.men.gov.pl

Dbając o nasze otoczenie, staramy się propagować rozwiązania, które stoją w zgodzie z wymogami dotyczącymi ekologicznego obrotu materiałami oraz troską o krajobraz. Oto niektóre rozwiązania, które wykorzystano w systemie „Bezpiecznej Nawierzchni SAMBA”

płyty amortyzujące wykonane są z powtórnie przetworzonej pianki poliuretanowej,

do montażu systemu używa się minimalnych ilości syntetycznych klei i stabilizatorów,

ze względu na charakter wierzchniej warstwy, jaką jest syntetyczna trawa, system wtapia się wizualnie w otoczenie i jest naturalny w odbiorze,

w przypadku likwidacji placu zabaw, nawierzchnię można błyskawicznie zdemontować bez pozostawiania jakichkolwiek zanieczyszczeń w ziemi, a część systemu wykorzystać powtórnie.

To jeden z niezaprzeczalnych atutów „Bezpiecznej Nawierzchni SAMBA”- brak potrzeby wykonywania poważniejszych prac ziemnych, modułowa konstrukcja systemu oraz praktycznie pełna niezależność od pogody (temperatury, wilgotności, opadów). Gwarantuje błyskawiczną i bezproblemową realizacje każdego zadania.

Jak to wygląda w praktyce? Realizacja montażu składa się z 4 etapów:

Etap 1 - Przygotowanie podłoża

Prace przygotowawcze polegają na korytowaniu i wykonaniu warstwy przepuszczalnej z piasku.

Etap 2 - Rozłożenie piankowych mat amortyzujących

Maty ze względu na swój niewielki ciężar i gabaryty 1 x 2 m są łatwe w transporcie i obróbce. Ze względu na materiał, z jakiego są wykonane, można je dowolnie kształtować, a do ich obróbki wystarczy ostry nóż. W przypadku systemów 2-płytowych należy pamiętać o przesunięciu górnej warstwy w stosunku do dolnej o pół modułu tak, aby szczeliny w warstwach się nie pokrywały .

Etap 3 - Montaż sztucznej trawy

Trawa w rolkach o szerokości 4m. Rozwijając trawę, pokrywamy brytami całą powierzchnię placu, wycinając na bieżąco otwory pod istniejące przeszkody (słupki, drzewa, istniejące urządzenia). Na tym etapie możemy sprawdzić i ewentualnie jeszcze zmienić przebieg połączęń pomiędzy trawą o różnych kolorach, jeżeli projekt takie rozwiązanie zakładał. Kleimy obrzeża brytów do płyt amortyzacyjnych oraz wykonujemy przejścia w miejscach styku nawierzchni sztucznej z naturalną/rodzimą.

Etap 4 - Zasypywanie

Dla stabilizacji nawierzchni, technologia przewiduje zasypanie jej w całości piaskiem płukanym w ilości około 25 kg na 1 m2. Piasek po szczotkowaniu staje się praktycznie niewidoczny, stabilizując jednocześnie w sposób wystarczający trawę, przyciskając ją do podłoża amortyzującego.

Tak wykonana nawierzchnia jest natychmiast gotowa do użytkowania. Ewentualne naprawy w przyszłości sprowadzają się do wycięcia uszkodzonego miejsca w niezbędnym zakresie i zastąpieniem go fragmentem nowej nawierzchni.

Dostęp do płyt amortyzujących różnych grubości i możliwość zestawiania ich w pakiety, umożliwia precyzyjny dobór danej nawierzchni do urządzeń zabawowych, zastosowanych na placu zabaw.

Jak dobrać odpowiedni system?

Każde z urządzeń zabawowych, na podstawie wymogów normy PN-EN 1176, ma ściśle określony parametr WSU, czyli Wysokość Swobodnego Upadku, wyrażaną w metrach. Obowiązuje zasada, że dobieramy system gwarantujący amortyzację upadku z wysokości równej lub większej od wysokości parametru WSU danego urządzenia. W przypadku stosowania wielu urządzeń na danym placu, system dobieramy pod kątem parametru WSU o najwyższej wartości.

Co znajdziesz w naszej ofercie?

Udostępniamy Państwu trzy systemy 1-płytowe oraz dwa 2-płytowe (składające się z 2 warstw płyt amortyzujących), które zapewniają bezpieczny upadek z wysokości: